都开始念《诗经》，已经会背“岂曰无衣？与子同袍”了！
一般来说，学生们学习《诗经》都是按照顺序来的，头一首是铁打的《关雎》，可这……竟直接学了《无衣》？
展鸰的理由很简单，也很清楚，“郭先生，您是正经科举出身，向来比我更清楚，前头那几首都是说什么的。这孩子才几岁？亲戚都认不全呢，您硬叫他读那些情情爱爱的，他知道什么？”
郭先生竟无话可说，顿了顿才道，“都是这么过来的。”
谁不是书读百遍其义自见呢？都是先生念一句，学生跟着念一句，摇头晃脑背熟了之后再挨着解释意思。便是如今不懂，等以后长大了，自然也就明白了。
这是教育理念的问题，展鸰自然理解，却不苟同，甚至她非常不赞理解。先弄明白意思之后再背的效率多高啊，为什么偏偏就不呢？
“我明白的您的意思，不过在我看来，这些东西自然是先明白了意思，才能真正背诵且融会贯通，不然即便是死记硬背记住了，又能记住什么？他会用吗？再一个，我始终认为，与其让孩子打小就跟风随大溜的背什么窈窕淑女，君子好逑，还不如先给他树立正确的世界观人生观价值观，向他展示这个世界有多么辽阔，外头尚未涉足的世界又是多么精彩……”
说了一大通之后，展鸰又道：“当然，这不过是我的一点短见罢了，以前也只是胡乱教着，好不好的？我也不敢说什么。日后他肯定是要上考场的，您是个有经验的，又是他正经的老师，具体该怎么弄，还得您做主，我不过说说罢了。若您老觉得果然有两分意思，那自然好；若实在不堪入耳，您权当乱风刮过，我什么都没说。”
用人勿疑，疑人勿用，既然郭先生是蓝源亲自请来的先生，展鸰自然信得过，也不打算越俎代庖。
但这并不代表她完全丧失了发表意见的权利，而且所谓的“大家都这么着”“一直都这么着”也未必就是对的。
尤其是现下学生们动不动就按着一篇文章读几百遍的任务，实在是丧心病狂。她已经亲自教导过展鹤几个月，比任何人都清楚这个孩子的聪慧和通透，只要给他说说意思，莫说几百遍，那小东西三五遍读下来就已经背会了，何苦再白白的浪费时间呢？
这就好比一个已经在奥数赛上拿奖的人，你非让他走流程天天抄写乘法口诀一百遍，注定了费时费力还没有任何进展，这不折磨人呢吗？
她做事有分寸，不是那种仗着有点功劳就敢对所有的事情指手画脚的性子，可也不会自认低人一等，明知某件事情是多余的，而连说都不敢说。
人和人的想法都是不一样的，更别提她跟郭先生生长于不同的时代，不管是从小接受的教育、经历的事情还是看过的世界都截然不同，这就必然导致他们拥有天差地别的教育理念，这么两个人凑在一起没有一点碰撞的火花是不可能的。
活了这么一大把年纪，郭先生什么时候听过这样的论断？本能的想驳斥，可又隐约觉得她说的有道理。
老头儿沉默半天，冥思苦想，最后憋出来一句话，“那什么观的，作何解释？”
真正有文化的人一般求知欲都极强，也从不会轻易又不断的否定别人。当天晚上，不管是展鸰还是席桐，郭先生还是纪大夫，都没能睡好，你来我往各抒己见，侃侃而谈大半宿，茶喝了好几壶，灯油都熬干了，直到东边天空泛起鱼肚白才胡乱眯了一会儿，正常点儿起床之后眼睛里满是血丝，下头淡淡的乌青。
展鸰和席桐到底年轻，虽有些疲惫，倒也不算什么，对视一眼，都噗嗤笑出声。
“好久没这么折腾了，”两人一边洗脸，展鸰一边感慨，又揉着脖子道，“我还想着要不了多久就能歇了，毕竟那么大年纪了，谁成想越说越有精神，倒是把我给累得够呛。”
昨儿夜里，她困得都睁不开眼了，脑袋一点一点的，好几次笔直的磕到桌面上，愣是给连疼带吓的清醒了，这才一阵一阵的强撑着。好容易推着郭先生回院儿，她一进屋就跟踩了棉花似的，一脑袋扎在炕上就精神昏迷，再一睁眼就是现在了。
席桐擦干净手，先在自己脖子里捂了一会儿，捂热了之后才伸手给她按脖子，“落枕了吧？”
“可不是么！”展鸰苦着脸哼哼，给他一捏，疼的简直要跳起来。
“别乱动，”席桐找准地方轻轻按了几下，“早前听说的一个诀窍，也不知管不管用，先试试。”
展鸰哼哼道：“不知道你就给我用？合着当我做试验品呐？”
席桐笑，揉捏的动作却越发柔和了，“哪儿敢呐，除了你，谁能请得动我按摩？”
展鸰眉眼带笑的哼了声，依旧嘴硬，“我可没请你呐。”
“那是自然，我上赶着还来不及呢。”席桐点头，又有些感慨，“老一辈的人心性更单纯，求知欲可比后世强烈多了。如今我们掌握的知识，或是固有的思维理念在现代社会可能司空见惯习以为常，但与他们而言，丝毫不亚于核爆式的冲击，这点儿激动也在意料之中