22新教师大比武7
接下来读课文，本来是要读完《鸟的天堂》全文，但是时间不早了，所以就决定只读一段好了。掌酷这难度在于，你必须一上来就进入情境，因为情绪的铺垫都被删除掉了了。
读的是这段：
现在正是枝叶繁茂的时节。这棵榕树好像在把它的全部生命力展览给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树！
由云随月开始。
云随月第一句就用上了赞美的语气，接下来的铺叙，用任何感叹欣赏的语气，都是自然而然。最后一句感叹句，云随月采用了一个急降，便如一个人将一件事对别人夸个十足了，最后还忍不住自己低头击节称赏一样。
无论从节奏，音色，情感，都很好。我自叹不如。
但是有个问题，颤动，读的应该是
也许是激动，也许是方言影响，也许是故意，也许是不知道，总之，云随月很自然地zh了。
评委们都在点头，对手们仿佛也现了，目光都试着互相探询。
但当然得不到答案。
接下来是林冰琴。林冰琴读得也很流利顺畅，但太平了些，味道淡了一点，但是她是u的。
我心里点点头，毕竟，识货的人，还是多些。当然不是云随月不识货，而是，而是我也不知道。
出乎我意料的是，接下来五个人，都狠狠地z。不管是谁，读到这里，都忍不住地加重语气，zu。
这很干扰我。真的。我仍然坚信是u，但是，三人成虎，我的内心也不免小小疑问了。
所以到我的时候，我到了这个音节的时候，也忍不住停顿了一下，然后在u出来。
说实在，从我读出第一句开始我就知道味道不对，到快收尾的时候，也就想放弃，所以我其实不在乎u，也不想再强调什么，只是受了影响，还是强调了一下。
我看到了教导的眉头微微一锁。
然后我很乏味的将最后一句，应景式的感叹了一下。
22新教师大比武8
然后又是休息。
领导们在会议室里紧张地打分，评议。
我在隔壁喝了茶后，觉得心头有些堵，就出门来。手扶着走廊的栏杆，放任眼睛看去。
距离学校大概直线距离八百米的地方，也有一棵庞大的榕树，此刻正在阳光下放光。
这美丽的南国的树！
这美丽却难过的书！
我暗叹了一下。这时候，我听到林冰琴的声音问：看什么。
我手往前方一指：这美丽的南国的树。
林冰琴叹了口气，为什么你的前后两段朗读差别这样大。
我反问她，你说，是9。
她说，意义不大，一个字，顶多05分罢了，但感觉不对，起码就差了十来分。
这倒是事实。
我说，我只是觉得正误是原则问题，而好坏，只不过是能力问题。
她说，杨坚冰，你不至于不知道今天是考核能力而不是考核原则吧？
我没说，是啊，原则，在能力面前，不是就该让路吗？
她说，其实，从书法那边，你已经占便宜了，所以你不能苛责人家。
我说，好吧，是我不对。听了的。
她说，你有这样乖？
其实，问题不是你不让它生，它就不生。我都已经认栽了，可是教导却在总结会上点名：
像杨坚冰老师，朗读的水平是很高的，但是有的字就读错了，由于一两个错字，就影响了整段文章。所以说，我们老师应该就是要求全能，就是要精益求精，不能骄傲。是吧？你看，明明是zu了，这一抖，把整段的文章的感觉都读坏了。本来他是第一名的有力竞争者，可惜了。
靠，不给我第一也不用这样损我吧？我的火气就腾了上来，脸色开始红，林冰琴坐在对面，不住地对我使眼色，可是我却忍不住了。平时伶牙俐齿的，这时候一句话说不出来。一冲动，就呼的起立，也没打招呼就直接到隔壁宿舍借了本字典，翻到u的这页，直接拿到他跟前，说：教导，我u！
几个领导都探头过来。
这件事的结果是，教导很大度地跟我道歉，说我是他的一字师。然后王区长总结的时候也说，我是大家的一字师，我们教师队伍就需要杨坚冰老师这种坚持真理，不畏权威，敢于挑战的精神。云云。
最后宣布了成绩，我比云随月略输了一点，屈居第二。第三的是林冰琴。按照赴县参赛比例30的原则，我们两个都可以去。但王区长不知道哪根筋抽了，总结的时候，说，第三名的林冰琴老师也很好。我们这次就不能让县里四舍五入掉我们的名额，到时候，你们三个就一起赴县参赛好了。
散会后一起在学区食堂吃饭，不过并没有聚在一起，大家各自端了饭碗四散坐在食堂外头的石凳上。
无巧不巧，叶秋富跟我做一起，他低声问我，你知道云随月和教导的关系吗？
我眼睛一圆：云随月这么漂亮的女孩子不至于是教导那个糟老头的那个吧？当然我只是疑惑地看着叶秋富。
叶秋富谜底揭开，说：教导就是云随月的小学老师。我估计，这个zu，就是教导亲自教的。云随月这样厉害的人，难道会不知道吗？
说实话，嘴中的饭菜一下子无味起来。
23转正课2
晚饭后，郑中机走到学校来进